Keelekümblus: erinevus redaktsioonide vahel

* Kahesuunaline keelekümblus. Rühm koosneb vene ja eesti kodukeelega kolme- ningja nelja-aastastest lastest janing tegevused toimuvad kahes keeles. SarnaseltSamamoodi nagu osalise osaliselekümbluse kümbluselepuhul õpitakse päeva ühes pooles eesti keeles ja päeva teises pooles rakendatakse õpitut vene keeles.

* Varane keelekümblus. Põhikooli lõpuks toimub vähemalt 60% õppest eesti keeles. Vene keele kui emakeele õppimist alustatakse 2. klassist ja vene keele osatähtsus suureneb järk-järgult, kuni see moodustab 6. klassist alates umbes 40% õppekava mahust.

* Hiline keelekümblus. See süsteem rakendub põhikooli teise astme 5. või 6. klassisklassist. Eesti keel ja eesti keeles õpetatavad ained moodustavad 60% õppekava mahust ja mahu kujundamisel ning ainete valikul lähtubjuhindub kool ootustest, mis on seatud põhikoolijärgseks õppeks vajaliku keeleoskuse saavutamiselesaavutamisega.

Uuringud on muuhulgas näidanud seda, et keelekümblusklassis õppinud õpilaste tulemused on põhikooli eesti keele eksamil paremad kui neil õpilastel, kes õppisid tavaklassis. Samuti on leitud, et eesti keeles õppimine ei omanud negatiivset mõju matemaatika õpitulemustele.<ref name="fakte" />

Aastatel 2011. ja 2012. läbiaastatel viidudtehtud uuringute järgi olid oma valikuga rahul 86–91% keelekümblusklasside õpilastest ja 82% nende vanematest.<ref name="fakte" />