Redaktsioon: 22. oktoober 2017, kell 11:10 redigeeri Neptuunium (arutelu \| kaastöö) Administraatorid 31 565 muudatust P HC: lisatud Kategooria:Haridus ← Vanem muudatus		Redaktsioon: 9. märts 2018, kell 23:00 redigeeri eemalda Kuriuss (arutelu \| kaastöö) Usaldatud kasutajad 185 813 muudatust PResümee puudub Märgis: Visuaalmuudatus Uuem muudatus →
1. rida: [[Fail:Haridustase.png\|pisi\|Eesti elanike haridustase soo järgi, 2000.a aasta]] '''Haridustaseme''' määrab kõrgeim üldhariduskoolis, kutseõppeasutuses või kõrgkoolis lõpetatud õpe. Kui õpingud on lõpetamata, siis haridustaset see ei tõsta.<ref>[http://pub.stat.ee/px-web.2001/Database/RAHVASTIK/01RAHVASTIKUNAITAJAD_JA_KOOSSEIS/04RAHVAARV_JA_RAHVASTIKU_KOOSSEIS/RV_0231.htm]</ref> 15. rida: ==Eestlaste haridustase== Eestis on keskharidus 89% ja kõrgharidus 36% inimestest. Kõrgete näitajate põhjuseks võib olla see, et Eesti ajaloos on haridusse ~~kõrgelt~~palju panustatud. Aastatel ~~2000 kuni 2008~~2000–2008 suurenesid Eesti kulutused üld- ja kutseharidusele rohkem kui 60%. Selle järgi on eestlased teisel kohal ning ületavad kaks korda OECD keskmist. Samal ajal on õpilaste arv Eestis vähenenud veerandi võrra, OECD seejuures on jäänud stabiilseks.<ref>[http://www.andras.ee/et/oecd-eestlaste-haridustase-m%C3%A4rkimisv%C3%A4%C3%A4rselt-k%C3%B5rge]</ref> ===Paremad võimalused tööturul=== Aruanne oskuste kasulikkusest tööturul on toonud välja selle, et kõrgem haridustase annab inimestele tööturul paremad võimalused, jättes välja, kas haridustaseme omandamisega kaasneb infotöötlusoskuste taseme tõus või mitte. Kui võrrelda kõrgharidusega inimesi madalama haridustasemega inimestega, siis on akadeemilise kõrgharidusega eelis saada suuremat palka. Järelikult tasub kõrgema sissetuleku nimel omandada võimalikult kõrge haridustase, kuid suur tung kõrghariduse õppimisse võib viia selleni, et teised kõrgharidusega inimesed ei leia hiljem oma kvalifikatsioonile vastavad tööd. Lisaks, töötajad, kelle teadmised ning oskused ei ole piisavad ametikoha jaoks, on tööga vähem rahu, kui need, kellel on rohkem oskusi vajamineva töö jaoks. Oskusi tasustatakse vaid siis, kui neid päriselt kasutatakse. Pealegi, ühiskonna ja inimese seisukohast on tegemist raiskamisega, kui töötatakse töökohal, mis ei nõua nii kõrget haridustaset, kui inimesel on.<ref name="rajaleidja">[http://www.rajaleidja.ee/ilmus-aruanne-oskuste-kasulikkusest-tooturul/ "Kõrgem haridustase annab tööturul paremad võimalused- väidab äsjailmunud aruanne"] Rajaleidja</ref> 26. rida: Infotöötlusoskuste all peetakse aruandes silmas funktsionaalse lugemisoskuse, matemaatilise kirjaoskuse ja tehnoloogiarikkas keskkonnas probleemilahendusoskuse koondnimetust.<ref name="rajaleidja"/> ==Haridusega ~~seonduvad~~seotud mõisted== Oskused (''skills''):1 – võime sooritada mingit tegevust ehk inimesele teadaolevad võtted millegi saavutamiseks, kusjuures saavutus võib olla nii mentaalne (nt oskus abstraktsel tasandil mõelda) kui ka füüsiline (nt oskus puid lõhkuda). Funktsionaalne lugemisoskus (''literacy''): – oskus mõista, hinnata ja kasutada kirjalikke tekste ning tegeleda nendega selleks, et ühiskonnas edukalt toimida, saavutada oma eesmärke ning arendada oma teadmisi ja võimeid (Halapuu ja Valk 2013). Baasilised lugemisoskused (''reading components''): – oskused, mis on seotud sõnavara, lausete tähenduse ja lõigu mõistmisega (Halapuu ja Valk 2013). Matemaatiline kirjaoskus (''numeracy''): – oskus hankida, kasutada, tõlgendada ning edastada matemaatilist teavet ja matemaatilisi ideid selleks, et tegeleda ning tulla toime elus ettetulevate matemaatilisi teadmisi nõudvate olukordadega (Halapuu ja Valk 2013). Teadmised (''knowledge''): – peamiselt nn teoreetilised teadmised, aga siia hulka võib lugeda ka oskused teadmisi omavahel seostada ja muud mõtlemisoskused (EU Skills Panorama 2012).<ref>[https://www.hm.ee/sites/default/files/jarelevalve/oskuste_kasulikkus.pdf]</ref> ==Viited==

Haridustase: erinevus redaktsioonide vahel